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考核大纲

《中国近现代史纲要》课程考核大纲

2019年06月18日 12:03  点击:[]

《中国近现代史纲要》课程考核大纲

 

一、考核目标

明确中国近现代历史的主题、主线和主流、本质,懂得珍惜中国人民英勇奋斗的历史,尤其是中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的历史。通过学习中国近现代史,深刻理解社会主义核心价值观的内涵。

二、考核内容

专题一 如何认识近代中国面临的主要矛盾和历史任务?

考核重点知识:

1、思考独立自主的重要性。

2、理解民族独立与国家富强的辩证关系。

专题二 戊戌变法为什么没有成功?

考核重点知识:

1、思考戊戌维新与戊戌政变的关系。

2、理解慎重选择政治改革的策略的重要性。

专题三 孙中山领导的旧民主主义革命的历史贡献

考核重点知识:

1、 思考辛亥革命中偶然性与必然性的关系。

2、 理解辛亥革命后军阀掌权的原因。

专题四 五四运动的历史意义

考核重点知识:

1、思考五四精神的要义。

2、理解十月革命对中国的影响。

专题五 中国共产党如何领导人民建立新中国

考核重点知识:

1、思考中国共产党领导新民主主义革命成功的经验。

2、 理解中国化的马克思主义形成的历史过程。

专题六 中国共产党对社会主义道路进行的探索

考核重点知识:

1、思考改革开放前30年社会主义建设的历史地位。

2、理解中国特色社会主义道路探索的艰辛。

专题七 中国人民的改革开放道路

考核重点知识:

1、思考改革开放后40年的中国特色社会主义建设理论成果。

2、理解新时代中国特色社会主义建设的基本原则。

专题八 如何认识中国共产党的领导地位

考核重点知识:

1思考坚持党的领导地位要义。

2理解“四个自信”的内涵。

三、考核说明

考核方式为开卷考查,题型为论述题。

论述题示例:论述题1、如何评价改革开放40年的成就。2、如何对中国特色社会主义道路的自信。

两个大题的论述体现三个特点:30分。引用历史事实的严谨性,引用学者观点的客观性,评论体现自己独立思考。论述具有完整性、逻辑性、内容丰富性。20分。

1、答案要点:从改革开放四十年我国在政治、经济、社会、文化、生态、外交、民族宗教等各方面取得的成绩进行论述。一是人均收入得到大幅度提高。二是减贫工作取得巨大成就。中国在改革开放40年里,7亿多人口摆脱贫困。三是中国整体的城市化进程得到发展。城市化进程是现代化进程的具体体现,过去农村人口比例超过60%甚至更高,现在,城市人口已经接近60%,这就是现代化的进程。四是经济实力不断提高。中国从一个人口众多、人均收入很低的发展中国家,发展成为全球第二大经济体,这是一个非常巨大的跨越。建立全面物质生产体系。中国改革开放30年,保证了和平稳定,建立起全面的物质生产体系,经济建设取得显著成就。中国已经由初级工业经济转变为高级工业经济,包括钢铁、家用电器在内的许多工业产品生产居世界第一位。与此同时,中国经济规模和经济总量也不断扩大。国际地位持续不断提高。中国改革开放30年,中国的国际地位不断提高。快速经济增长使中国在世界经济中的地位不断上升。全面融入世界经济体系。以加入WTO为标志,中国经济已经完成市场化和国际化进程,融入世界经济体系和经济全球化浪潮之中。经济增长变得更加稳健。中国的改革开放释放出巨大的生产力,政府主导、大力投资和不断强化的工业经济使中国经济增长一直高于世界经济增长水平。社会经济取得全面进步。经济发展水平不断提高。中国改革开放不断深入的同时,经济发展水平大幅度提高。1978年中国人均GDP381元,按照19801美元兑换1.53元人民币汇率计算,约合149美元。2007年中国人均GDP上升到2640美元,比改革开放前增长了17倍。教育发展取得长足进步。教育发展是衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要指标。改革开放30年,中国教育发展取得长足进步。1978年中国普通高等学校毕业生数只有16.5万,占当时中国人口总量96259万的0.0171%2006年中国普通高等学校毕业生数达到377.5万,占当年中国人口总量131448万的0.2871%30年间增长了16.7倍。国民预期寿命明显提高。预期寿命是衡量一个国家社会经济发展的综合指标,预期寿命提高不但意味着经济发展水平提高,也意味着社会保障能力的提升。根据中国人口普查数据,1982年中国人口平均预期寿命是67.77岁,2000年中国人口平均预期寿命上升到71.40岁,增加了3.63岁。人民生活水平显著改善,人民生活更加丰富多彩,人民生活水平显著改善。中国人民的物质生活和文化生活已经进入一个与世界同步的时代。全国绝大多数地区解决了温饱问题,开始向小康过渡,少数地区已实现小康。

2、答案要点:1840年以来对中华民族出路的探索的历史事件、历史人物的思想简要分析;对十月革命的历史背景;新文化运动的思想启蒙作用;五四运动的特点;我国早期马克主义信仰者的代表性言论;巴黎和会与中国先进知识分子对西方文明认知的转变;第三国际与中国革命的关系;对辛亥革命后军阀混战的反思;20世纪初国际形势与国内局势的复杂交织与交互影响特点的认识;对中国共产党在革命时期艰苦卓绝的斗争和社会主义建设的成绩简要分析;对道路自信的简要分析。

中国人民对中国道路的自信从根本上来讲源于本国独特的历史、文化、国情、成就。但从与世界其他国家和地区的发展道路进行比较的角度上来讲,来自国际社会对中国道路的积极正面评价无疑也是提升道路自信的重要因素。

与资本主义现代化的发展道路不同,中国道路没有沿袭剥削、掠夺、侵略、扩张的发展模式,而是主要依靠对内科学发展,对外维护世界和平的方式来实现国家现代化。中国道路是一条不同于西方现代化道路的新路,这条新路以共有”“共享”“共赢理念代替了独占”“独有”“独霸思维,向国际社会展示了一条不以扩张主义为出发点,也不以霸权主义为必然归宿的人类文明新路。目前,中国发展的强劲势头与西方发达国家深陷金融危机和债务危机的低迷局面形成鲜明对比。中国道路以自己的发展实践证明,中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的,必须长期坚持、永不动摇

与西亚、中东、北非的发展道路不同,中国反对他国强行向中国输出带有政治意图的普世价值,反对走西方的所谓民主化道路,坚持独立自主,保持经济持续发展和社会稳定。这与受西方中心论操控、依附于资本主义世界体系的国家和地区大不相同,这些国家在普世价值强势输出的高压下,政权更迭,战乱不止,难民如潮,经济不可持续,社会动荡不安,正如马克思所说:这些被殖民的国家失掉了他们的旧世界而没有获得一个新世界,这就使他们所遭受的灾难具有一种特殊的悲惨色彩

中国道路与资本主义现代化道路、依附性现代化发展道路从根本上不同。中国道路所取得的发展成就与其他道路的发展现状形成鲜明对比,有比较就会有优劣,中国道路与其他发展道路的比较优势提升了中国人民对中国道路的自信。

随着中国经济实力增强和国际影响力提升,中国道路成为国际舆论关注的焦点之一。由于国家利益的博弈、价值观念的差异和国强必霸逻辑的影响,关于中国道路大致存在中国威胁论”“中国责任论”“中国崩溃论”“中国机遇论等几种影响比较大的国际舆论。可以说,关于中国道路的评价,积极肯定和负面否定、无意误读和有意歪曲一直都在场。

一方面,负面否定通过中国道路的发展成就可以得到证伪,一些歪曲误读可以通过客观公正的阐释和有效沟通得以化解。另一方面,国际舆论中对中国道路的积极肯定评价无疑会提升中国的道路自信。如英国伦敦经济学院亚洲研究中心客座研究员马丁·雅克曾指出:中国道路实现了“两方面的结合,一方面是向西方和东亚模式学习,另一方面更重要的是‘成长的本土资源’(native source of growth),像政策制定,中国是在学习,却是以自己的方式在施行”。在他看来,趋同与差异构成考察现代性的两个基本维度,而中国道路作为现代性的一种,无疑是在趋同与差异的张力中探寻中国自己的发展道路,体现了中国道路特殊性和普遍性的内在统一。非洲一些国家从中国道路中看到了希望,希望通过借鉴中国经验寻求到实现本国发展的现代化新路。尼日利亚著名学者费米·阿科莫莱夫撰文指出:20世纪70~80年代,中国和大部分非洲地区处于同样的经济落后局面,正因为如此,中国今天的经济腾飞为非洲人民提供了特殊的经验。我们可以借鉴的另一个经验是,要想发展本国经济,只能靠自己民族的努力和决心,历史上没有哪个国家的经济是靠外国人发展起来的。

 

(执笔人:柯伟)

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